然后林泠就会带着被扑灭战火的白凇回到班里，纳闷：“你俩为什么每次讲个题目能这么剑拔弩张？都快打起来了。”

白凇想想都来气，但是又不好形容，只能用模糊的语句试图勾勒出秦逑欠揍的廓形：“我告诉他这样做，他问我为什么。我说这不一看就是吗，这道题还有别的走向吗，他说为什么只有这个走向，我说我算出来就是这个答案，他说你凭什么觉得自己算出来的是对的……”

林泠：“……按照他的要求你一道题要讲多久啊？”

白凇：“半个小时，非得拉着我再举几个例子，我资料在班里又没法拿，他让我现编两个给他……我靠……”

林泠不禁扶额。其实换个人刨根问底就算了，白凇在讲题这方面只对林泠有耐心，其他的话基本上只给你简单指个方向你自己悟，而且他本来就阅题无数，很多在他眼里根本不用着重讲的甚至可以直接略过的知识点都能让人愁死，让他挨步拆分真是要了他命了。

秦逑问的大多数还是难度比较大的竞赛题，基本上白凇压着火给他讲完几题之后就忍不住想把辅导书或者试卷拍他脸上了。

林泠只能拍拍白凇的背表示慰问，毕竟他是特殊选项肯定也不好说什么。

然后就是还有一个白凇没说出来但是大家都懂的原因，因为秦逑是为数不多有胆子质问他凭什么觉得自己的答案是对的的人。

……非常勇气可嘉，第一次听见的时候白凇以为自己耳朵坏掉了。

作为数学考试几乎次次满分仅仅小学一百分制考了一次九十八都能计入人生耻辱的人，白凇这辈子很少被人这么质疑过。

上一个这么问他的是白霓女士，之所以白凇没有不爽是因为亲妈他惹不起，毕竟很长一段时间他的水平没有白霓厉害，有题目还得去找她问。

林泠第一次听见秦逑问出这个问题的时候直接倒吸一口凉气，在心里给秦逑竖了一个大拇指——有种，太有种了，数学成绩没有白凇好还敢这么问，已经不是勇气可嘉可以形容的了。

英语的学习当然不能仅仅依赖苍白的背单词，想要听力拿分和阅读提升也得结合具体文本上熟练度。白凇还没来得及愁完三千五百词，林泠就把新概念1和2一起扔到了他面前。

“本来的话高中肯定直接学2了，不过你的基础我多少有点质疑，你还是先从1开始吧，反正前面简单的过起来也很快。”林泠说。

尽管他们学校平时上课都会讲新概念，但是就上课那个节奏白凇要是听得懂林泠能把头割下来送给他。

白凇：“我不要你的头。”

林泠：“……我也不会割。你要是听得懂早就上120了，给我老老实实背新概念1去。”

白凇心里凄风苦雨——本身三千五百词就很想吐了这新概念又是短文又是单词的，感觉被英语揍了一顿。

而且林泠要查他背诵。

白凇：“非这样不可吗，主要是在你面前说英语很有羞耻感啊。”

林泠英语口语好到能去联合国做演讲了，非常好听的英音，抑扬顿挫的和他说俄语和中文是完全不一样的感觉，那种骨子里的斯文感着实很迷人。

但是白凇真的没有心情听林泠说英语有多好听，因为林泠会用这么好听的英语纠正他的发音错误，本来口语就一般还对上个这么专业的，白凇感觉自己苍白的chiglish被对比得体无完肤。

“你话怎么这么多。”林泠皱眉，“背你的去。”

白凇不敢违抗，只能抱着书开始背。背了一个小时之后林泠伸手想要收书，对上了白凇无奈的眼神那副低眉顺眼的模样，和平时神采飞扬的样子大相径庭。

“林老师，”白凇叹了口气，“能不能手下留情一点啊？”

林泠手顿了一下，一巴掌拍在狗头上：“正经点。”

林老师非常冷漠地无视了学生流露出来的脆弱情绪并敲打他：“我对你手下留情，首考和高考会对你手下留情吗？我现在要是手下留情那就是害了你……”

白凇只听了几个字太阳穴就条件反射似地开始痛：“停停。停。你抽查吧，别说了。”

林老师看了他一眼，沉思片刻把自己的手塞进了学生的手里，说：“第二段背我听一下。”

白凇一愣，自然不会给林泠把手抽回去的机会，直接扣住，一边贴到脸边一边开始背。