周三上午的数学课，气氛比往常更加微妙。李老师在讲台上讲解着三角函数，但台下学生的注意力却明显分散。空缺的三个座位（陆辰、江屿、傅清）和回归的五人小组（温书墨、顾清歌、苏挽、顾淮、陈野）成了无声的焦点。

“所以，通过这个辅助角公式，我们可以将复杂的表达式化为单一的正弦函数……” 李老师试图将大家的注意力拉回黑板，他点了点一道颇有难度的例题，“哪位同学愿意上来尝试一下解法？”

教室里一片沉默，不少同学低下头，避免与老师视线接触。

李老师的目光在教室里扫了一圈，最后落在温书墨身上：“温书墨同学，你来试试？”

温书墨推了推眼镜，没有立刻起身，而是先侧头，用极低的声音快速对身旁的顾清歌说了一句：“清歌，留意后排靠窗那个穿蓝衣服的男生（孙宇），他今天情绪波动异常。”

顾清歌微不可察地点了点头，目光柔和地扫过那个方向。

这一幕被一直偷偷观察他们的林晓月捕捉到了，她立刻碰了碰同桌夏晚晴，压低声音：“快看！他们又在‘眼神交流’了！肯定有事！”

夏晚晴也瞪大了眼睛：“真的哎！感觉好神秘啊！”

温书墨这才站起身，走向讲台，步伐沉稳。他拿起粉笔，几乎没有停顿，流畅地写下解题步骤，逻辑清晰，方法巧妙。

“很好！非常精彩的解法！” 李老师不吝赞扬，“温书墨同学的思路跳出了常规，大家要好好领会这种化繁为简的思想。”

台下响起一阵低低的惊叹和窃窃私语。

“哇，太强了吧！”

“出去一趟回来，感觉更厉害了！”

赵峰听着周围的议论，不爽地撇撇嘴，故意用不大不小的声音对旁边的男生说：“切，有什么了不起，说不定是提前知道题目了。”

这话声音不大，但在相对安静的教室里显得有些刺耳。不少同学都听到了，目光在赵峰和温书墨之间来回扫视。

温书墨仿佛没听见，面色平静地走回座位。

顾淮坐在温书墨旁边，身体看似放松，实则肌肉微微绷紧，他头也不回，声音低沉地对身后的苏挽说：“苏挽，注意门口和窗外动静。” 他的直觉告诉他，这种时候最容易出乱子。

苏挽轻轻“嗯”了一声，指尖在课桌下无意识地律动，感知着更远处的能量流动，同时低声回应：“感知范围内暂无异常灵能波动，但……普通人的焦虑情绪在升高，可能和赵峰的挑拨有关。”

顾清歌则微微蹙眉，她感受到赵峰话语中的恶意引动了周围几个同学的不满和好奇情绪，这种负面波动虽然微弱，但聚集起来也不容小觑。她悄悄调整呼吸，一丝极其微弱的、令人心安的治愈灵能如同涟漪般以她为中心悄然扩散，试图抚平这些躁动。她轻声对旁边的陈野说：“陈野，别受干扰，专注课堂。”

陈野正按照“新人”设定，对着温书墨的解法露出“恍然大悟”又带点“自愧不如”的复杂表情，听到顾清歌的话，他愣了一下，随即点头，低声道：“明白，清歌姐。” 他心中暗凛，团队之间的无声配合竟然如此默契，自己还要多加学习。

这时，李老师也注意到了台下的骚动，他皱起眉头，敲了敲黑板：“安静！都认真看黑板！赵峰，你有什么疑问可以下课讨论，不要在课堂上影响他人！”

赵峰悻悻地闭了嘴，但眼神依旧不服。

课间十分钟的暗涌

下课铃一响，教室里的气氛瞬间活跃起来，不少人立刻围到了温书墨五人周围。

“温书墨，你那题解得也太帅了吧！怎么想到的？” 秦风第一个冲过来，满脸崇拜。

温书墨推了推眼镜，露出惯有的温和笑容：“只是多看了些课外拓展资料，碰巧想到了而已。数学重在思维训练。”

“太谦虚了！” 孙宇也凑过来，他今天似乎格外兴奋，话很多，“你们那个项目是不是特别锻炼脑子啊？感觉你们回来一个个都跟开了窍似的！”

苏挽闻言，微微侧目，敏锐地感觉到孙宇的情绪高涨得有些异常，不像单纯的好奇。她悄悄对顾清歌使了个眼色。

顾清歌会意，柔声接过话头，试图将话题引开：“项目主要是团队协作和逻辑思维训练，对学习确实有些帮助。对了，孙宇，你上次问我的那道物理题，我好像有思路了，要现在讨论一下吗？” 她巧妙地转移了注意力。

“啊？哦，好啊好啊！” 孙宇的注意力果然被吸引过去。